世界魔方(166)
鹊舟深以为然的点点头，又问文砚：“那大后天呢？打算去火锅房玩玩么？”
鹊舟问这话的语气有些古怪，文砚听了总觉得鹊舟在说的是另一句话：你相信我给出的那些关于火锅房的信息吗？
文砚没贸然回答，而是反问鹊舟：“你想去高考房吗？”
鹊舟迟疑了一下，最终还是摇了摇头，“不了吧，我不一定能活着出来。”
鹊舟也没谦虚。如果他现在还在第一场游戏里，让他高考他应该没什么问题，但算上在游戏里度过的时间，此时的他距离第一场游戏已经过去三年的时间，这三年足够他忘记很多不常用的知识点了。
文砚说：“嗯，所以我也不去火锅房了。”
鹊舟没找到其中逻辑，心说他进高考房可能会死，但文砚进火锅房难道也可能会死吗？
“不是因为怕死。”像是看出鹊舟心中所想，文砚漠然着一张脸冷酷的补充了一句，“只是因为火锅房目前的信息比较充分，我没什么想补充探索的。”
“哦。”鹊舟嘴角无意识向上扬了扬，问了文砚一个和之前所有话题都不想干的问题：“你肚子饿吗？”
文砚顿了顿，像是在琢磨鹊舟问这个问题的用意，良久，他点了下头，答：“有点。”
“煮面给你吃。”鹊舟转身往厨房去了。
文砚在鹊舟看不到的角度抬手抚了抚心口，那里充斥着一股他无法解释的雀跃。
鹊舟煮的面很好吃，倒不是说他煮面的手法有多精湛，配料有多特别，而是仅仅因为那是鹊舟煮的面。
文砚矜持的吃完了一碗犹觉不够，想问问鹊舟还有没有又不太开得了口。
鹊舟却洞悉了文砚心思，翘起嘴角道：“没吃饱？”
鹊舟这话对文砚来说无异于瞌睡来了递枕头，文砚于是矜持的嗯了一声，以为鹊舟会帮他再煮一碗，不料却听鹊舟凉丝丝道：“那你饿死吧。”
文砚：“……”
不是，他招他惹他了吗！
文砚当然没惹到鹊舟，鹊舟就是单纯不想惯着谁而已。他又不是文砚的保姆，愿意给他煮碗面就不错了，还想要更多？做梦去吧！
碗是文砚洗的，不但洗了他自己的，还洗了鹊舟的。
晚上睡觉的时候，可能是因为先前吃面没有吃尽兴，文砚这一晚睡得不太安稳，闭上眼睛脑子里全是乱梦，他时而像是在桌前吃面，时而又像是在一条满是面条的海洋里游泳。
早上醒来，文砚肚子咕的叫了一声，这一声很轻微，但还是被睡在沙发边上刚醒的鹊舟给听见了。
鹊舟侧过身来，一手指起脑袋，就那么侧躺着冲文砚不怀好意的笑了笑，“怎么了小帅哥，昨晚没喂饱你么？”
文砚耳根一热，脸上却冷冰冰的，说：“你早上起床不饿么？”
“饿。”鹊舟掀了被子爬起身来，一边伸懒腰一边往厨房去了。
文砚没立刻跟过去，而是坐在沙发上揉了揉耳朵，缓了会儿神。
也不怪文砚会多想，鹊舟那话说得本就是为了让人多想的，骨子里就没安什么好心。
“我草，好香。”过了一会儿，被香味勾醒的谢幺垂死病中惊坐起，眼睛都还没完全睁开，人就已经光着脚晃晃悠悠朝厨房走去了，嘴里还嚷嚷着：“哥！哥！来一口！来一口！”
“来个屁，自己煮。”鹊舟的声音随即从厨房飘了出来。
文砚耳根上的热度终于一点点退了下去，听见鹊舟那么说，他唇角又不受自己控制的往上扬，好像自己占了多大便宜一样。
“大佬，一大早的什么事儿这么高兴啊？”被谢幺整出来的动静闹醒的郝才半撑起身子，一边揉眼睛一边迷迷糊糊的问文砚。
文砚唇线瞬间拉平，漠然道：“没什么。”
各自解决完各自的早饭问题，七人再一次进屋。
开门前，鹊舟看了眼其他人，叮嘱道：“线索都不是最重要的，搞不定的情报等我们来搞，你们只要尽可能的活着就行。”
“收到！”
“好嘞。”
“没问题。”
“我尽量呜呜。”
“OKK。”
众人七嘴八舌的回复道，然后便各自打开各自的房门，或英勇或胆怯的去赴一场饱含死亡威胁的约。
小学房间内，门在鹊舟身后关上，鹊舟回头去看，背后已成了一条热闹的街道。
是的，热闹。
不同于他去的前两个房间的冷清，这个房间里有很多的人，多到让人有一种脱离游戏回到了现实世界的大街上的错觉。
鹊舟粗略将周边的人群打量一圈，发现大部分是穿着橙白色秋季校服的孩子和孩子们的家长，少部分的则是骑着小车在学校周边卖早点的商贩们。
“鹊老师早上好！”正观察间，一个男孩远远的看到了鹊舟，挥着手大喊着朝鹊舟打招呼。
鹊舟不认识这小孩儿，但这不妨碍他也笑着回应对方，“早上好！吃早饭了吗？”
男孩举起手里刚买的还热乎的包子，说：“正吃呢！鹊老师你吃早饭了吗！”
“吃过了，你赶紧去班里吧！小心迟到，我可不饶你！”鹊舟玩笑着催促。
男孩嘿嘿乐了两声，扯了扯书包的肩带，一溜小跑着往前方的学校奔去。
鹊舟又四下看了看，最终确定了一件事：文砚和他分开了。
第141章
鹊舟发现文砚不在自己身边以后也没急着去找他，而是把自己代入到老师的身份里，稍微整理了一下自己的仪容仪表，抬头挺胸进了学校。
按理来说鹊舟现在并不应该知道自己扮演的是个什么样的老师、教什么科目、在几年级几班上课和办公室在哪里。但或许是受到了特殊房间的某种影响，在进入学校以后，鹊舟就是知道自己应该往哪里去。
鹊舟的目的地是位于校内一栋教学楼二楼的一间语文办公室。
办公室里一共有四张办公桌，其中三张都坐着人，所以鹊舟也不用纠结，径直走到没人的那张办公桌前坐下了。
之前叶莎和郝才他们都说过，上学期间是没有危险的，他们只用扮演一名真正的老师，直到放学的时候，危险才会闪亮登场。
鹊舟并没有因此而放松紧惕，但他也不打算过分紧张，做什么都疑神疑鬼。
办公桌前，鹊舟坐在软椅上，放在桌下的两条长腿交叠起来翘了个二郎腿，晃晃荡荡的没个正形。
可桌面以上的鹊舟是严肃的，背挺得笔直，板着个脸，两手并用翻看着桌上的教材、教案和课表。
根据课表的显示，鹊舟八点整的时候得去三年级二班看看孩子们都到齐了没有，有没有人迟到，看完以后他还得顺便上个语文早自习，组织孩子们朗读并背诵一下昨天教的古诗。
早自习过后，他还有四节课得上，分别是上午的第二节、第四节和下午的第一节、第三节。
这四节课是给四个不同的班级上的，是三年级的一班二班三班五班。
鹊舟记下班级名，打算一会儿去二班的路上顺便看看其他三个班级在哪儿。
办公室里有挂钟，鹊舟看时间差不多就带着三年级的语文教材出了办公室。
教学楼整体呈回字结构，其中三条边上有两个教室，一条边上则是一个教室加一间办公室，而每层的两个厕所和两道楼梯口则错开分布在四条边上。
鹊舟离开办公室后在回字走廊里按照逆时针方向走了一圈，路过的班级分别是三年级的一班到七班。
鹊舟又多走了几步来到三年级二班，进门前，他看到前边拐弯过去的另一条走廊上，文砚正抱着一本英语书站在三年级三班的门口看着他。
鹊舟挑了下眉，虽然书的封面和第一个世界里的高中英语书封面有很大的差别，但这并不妨碍鹊舟通过英语这两个字回忆起当初文砚教他学英语的那段时光。
文砚停在门口也不是为了刻意等鹊舟来，他也只是走到这里时正好看到了鹊舟而已，所以才多看了两眼。
