诸朝都在直播间看我考编(18)

　　［2］《诗经·硕鼠》：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所？硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直？硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！
　　［3］普希金《假如生活欺骗了你》：假如生活欺骗了你，
　　不要 悲伤，不要 心急 ！
　　忧郁 的日子里须要 镇静 ：
　　相信吧，快乐的日子将会来临 。
　　心儿永远 向往 着 未来 ；
　　现在却常是忧郁 ：
　　一 切都是瞬息，一 切都将会过去 ；
　　而那过去了的，就会成为亲切的怀 恋 。


第15章 定义判断
　　天幕抛出的问题，引来各朝的热烈反响。
　　各位帝王更是眼神一凛，意识到这将是和天幕交流的第一次机会。
　　秦朝。
　　嬴政看向众臣：“朕一扫六合，为始皇帝，这天幕，也定以秦为始。”
　　西汉。
　　刘彻早就按捺不住了，他哼笑一声，指着一个个低头似鹌鹑的朝臣：“天幕提起男宠之时，你们可高兴的紧，现在怎么了？”
　　“都给朕抬起头来，第一个与天幕交流之人，朕赏他千金！”
　　唐朝。
　　李世民问长孙无忌：“辅机，可要与朕猜一猜，此次能与天幕交流之人，提的是何问题？”
　　长孙无忌微忖：“诗经，亦或硕鼠。”
　　“哦？”李世民颇感兴趣地追问，“辅机说的，是哪个硕鼠？”
　　君臣二人对视一眼，了然于心地笑了起来。
　　相较于帝王对与天幕交流的重视，寻常百姓更多的，还是对这道题目本身的析悟。
　　“选西，还是弟呢？”
　　“后世行文真是直白热烈！他们不讲求平仄、押韵、对仗的吗？”
　　“但如此行文，确实浅显易懂。你们瞧街市的百姓，不仅能听懂，还都跃跃欲试都想要去答题。”
　　“若是如此，那岂不是人人皆可念书？”
　　“要是、要是天幕能教俺家狗娃子念书，那俺家狗娃子以后是不是也可以当个大官？快，快！狗娃子，快和娘一起来跪仙女娘娘！”
　　【让我来看一看，有多少人和我一样，选了C的！哈哈哈哈哈哈！这题的正确答案是B。啊呸，是D。
　　这题真的好抓马，属实是懂的人一眼就确定答案，没看懂的把解析看了好几眼，还是看不懂。
　　这题的要点是：在行文中直呼文中的人或物。
　　停！就在这里打住。
　　不能再往下看了，因为就是后面的话迷惑我选了C！
　　带着这个要点去看选项的话，四个选项中只有D项中的你，指的不是文中的人或物，而是读这首诗歌的读者。
　　这样看是不是一点争议都没有？
　　但如果你和我一样，一直看到了后面，还把这句“对不在面前的人物进行直接呼唤或对话”作为重点，那么恭喜你，成功混乱了。
　　因为我在纠结呼唤和对话，C明显没有呼唤和对话的感觉，所以……
　　不知道选C的宝子们是不是和我陷入了一样的误区。】
　　唐朝。
　　众学子叽叽喳喳地争论了起来。
　　“天幕说弟中的你指的是读诗歌的读者，那西呢？西为何不是读者？”
　　“读诗的人叫读者，那学诗的人是叫学者吗？”
　　【有弹幕，唐某人问主播，D中的你是读者，那C中的你为什么不是读者？】
　　天幕突然讲到的“唐某人”让各朝陷入了一瞬的安静。
　　李世民抚掌大笑：“不愧是我大唐子民！辅机，你猜错了。”
　　“哈哈哈，是臣居庙堂久矣，忘了寻常百姓并非满心朝政了。”长孙无忌亦是在笑：“与天幕交流之人许是学子。”
　　“就是不知，是否朕的学子。”
　　被李世民惦念的学子，正是贞观时人，他们方才讲完图形，就被这道定义判断给难住了。
　　其中一人喃喃自语，不料被天幕选中，当着诸朝念出。
　　他红着脸，既兴奋又紧张：“是、是我问的。”
　　“好小子，竟然是你，看你平时不声不响的样子，居然成了与天幕交流的第一人！”
　　“快快快，你看看，能不能再问点别的？”
　　在同窗们的恭喜声和催促声中，他挠了挠脑袋：“等、等天幕讲解完，我、我再试着问下吧。”
　　【其实怎么说呢？C我不确定是什么篇目中的，但是看它所用的修辞手法和意境，不太可能说的是读者吧？
　　而D，普希金的《假如生活欺骗了你》，这个初中课文，讲的是一种乐观向上的精神。
　　诗名就是一种假设，当时是普希金写给他的女朋友的，这个你，就是他的女朋友。后来流传开去，这个你就成了所有看到这首诗歌的人。】
　　“天、天幕，后世科举，不需策论了吗？”
　　随着腼腆学子的声音，何夏夏的手机上跳出了一条红框弹幕。
　　【唐某人你的第二个问题好奇怪，考编不需要考申论吗？
　　当然需要啊！
　　只是我周末的模考，单单只考了行测而已。申论不太好复盘，我平时刷题的时候就是自己梳理下点和词，然后核对下答案而已。
　　唐某人你是不是没考过这类编？
　　题型什么的，其实国家和各省都不太一样的，有的省还分省直和县乡，有的分ABCD卷。
　　行测卷子的题型和题目数量上会有一些细微的差异，一般都会有常识判断、言语理解和表达、数□□算、判断推理、资料分析五个模块。
　　而申论卷子一般三个小题和一道大作文，不过这四道题目的主题都是统一的，可能是教育、乡村振兴、互联网安全、共同富裕、文化自信之类。
　　其实最重要的除了备考，还有岗位的选择，舒服的岗位往往很多人报考，竞争压力大。还有一些岗位，对专业性要求很高，只有特定专业和学历才能报考。
　　所以说，专业真的很重要，要是有想考公的高中生，切记好好选报大学专业。
　　我的专业，年年只能报三不限，最惨的一次是1：1800。
　　报财务吗？财务不行，和三不限没差多少了。
　　汉语言文学？除非你是学霸，据我所知，每年汉语言文学的分数都很卷。】
　　唐朝。
　　之前说生不逢时，恨不能在后世考科举的几人，在听到这里时，噤若寒蝉。
　　行测和申论。
　　听起来比科举的内容还要复杂多变。
　　而且听天幕所说，有一条是，特定专业才能报考特定的岗位。
　　北宋。
　　王安石若有所思。
　　所谓术业有专攻，专业是否就是于某一术业上有专攻之意？岗位呢，是否是职位之意？
　　天幕这话的意思，是否就类似司天监的职位，只能由精通天象、历数的人，再经由科举而担任？
　　而三省六部也需如此？
　　若如此，那冗官岂不是……


第16章 类比推理
　　西汉。
　　虽然没能成为第一个正式和天幕交流上的，但天幕提到了汉语言文学诶！
　　刘彻的心里简直不要太激动。
　　汉语言诶！
　　他大汉的语言！
　　管他什么唐宋元明清，到后世，学的依旧是他的大汉的语言！
　　秦朝。
　　李斯：我恨！陛下再给我一次机会！
　　【下面进入类比推理部分，这里我错了四题。
　　首先第一题。
　　题目是，头重：脚轻。
　　选项A、积少：成多
　　B、鞍前：马后
　　C、生离：死别
　　D、前倨：后恭
　　下面进入我们的答题时间，让我来看看，我的错误是大家都会犯的迷糊，还是单单就我一个。手动哭唧唧表情。】
　　不知何时起，天幕下的众人也开始陷入了做题的魅力里。
　　做对了，自豪感油然而生。
　　做不对，更想做下一题来挑战自己。