怪物他只想做个好人2(41)

　　看来，他们现在是绑在一条绳上的鸽子了。
　　兰登在办公桌前坐了下来，翻开自己的抽屉，忽然咦了一声：“那幅画呢？”
　　“什么画？”旁边的芙琳热心地问到。
　　“一幅没有署名的炭笔画，是我们班某个学生的作品。我本来放在抽屉里，等着那个学生下课来认领的……怎么不见了？”
　　“早上我一直在办公室里，也没看到有什么人进出过啊。”
　　“奇怪…那我再找一下。”
　　这时候，桌面上的光脑响起了滋啦滋啦的电流声。这是有人要通话的前兆。两人一鸽都将视线投了过去。
　　“个训室那边出了问题。”是罗斯医生的声音。
　　“情况如何？”
　　芙琳脸上一直挂着的甜美笑容淡去，冷静地问到。
　　“有特殊学生从里面跑了出来，而且，状态极不稳定。”


第35章 个训室
　　“所以这到底是…怎么回事？”兰登跟在芙琳身后几步，跑得那叫一个气喘吁吁。
　　“刚收到传讯，园长他们已经出动去找那个学生了。他让我们先去个训室守着，他等会会把她带回来。”
　　“个训室……又是什么东西啊？”
　　“个训室——全名为‘个别化训练教室’。有个别特殊学生招进校后，状态非常不稳定随时可能会爆发伤人，无法和普通学生共处一室，所以将他们安置在单人单间的个训室之中。”
　　芙琳脚尖一踮一踮，整个人便轻巧地往前冲，尽管移动速度很快，但她说话的气息依然无比平稳。
　　“特殊学生……又是什么？”
　　兰登过去从来没有听说过这个词，这还是他第一次知道原来学校里还有区分普通学生和特殊学生。
　　“兰登你还没跟园长参加过招生工作，不明白也正常，我给你简单介绍一下花园的招生规则。”
　　飞在他们头顶上的陆满也屏息凝神，认真倾听。
　　他们一边朝个训室赶去，一路上听着芙琳对于“特殊学生”以及“个训室”做着进一步解释。
　　陆满这才知道，原来花园不只招收无能力的普通学生，还会招收部分异变接近失败、介于无能力和异变者之间的特殊学生。
　　注射怪物血清之后，基本上99％以上的人在培育站的庇护下，都能成功完成普通人向异变者的蜕变。
　　但也有1％失败的概率，在那1％中，大部分人因为源血无法融合入体，最终痛苦死亡。
　　也有一小部分人则是处于一种不稳定状态。平常看起来像是个正常人，但体内埋藏的那颗“炸弹”稍受刺激就会被引爆，在源血排异作用的侵蚀下，逐渐沦陷为丧失理智的怪物。
　　“我们花园中，也有招收几名源血融合失败后陷入不稳定状态的孩子们，也就是我刚刚跟你说到的特殊学生。”
　　芙琳缓缓停下脚步，她拉开走廊底下隔间的门，映入兰登和陆满眼前的是两把破扫帚，几个已经空瘪漏气成皮套的球，已经闲置的木马摇摇乐，还有一个积了厚厚灰尘的空柜子。
　　“这不是杂物间吗？”
　　兰登不由得困惑地皱起眉头，看着这个杂乱无章的房间。而此时，陆满也已经停止飞行，把兰登的肩膀当成树杈子落在上面。
　　“难道说柜子后面……有密道？”
　　听见兰登的推测，芙琳勾起嘴角：“前半句错了，后半句对了。”
　　“兰登，你坐到木马上去。”
　　芙琳指着那个断头的儿童木马，一头雾水的兰登只要听从前辈的指令，跨坐在上面，憋屈地缩着脚。
　　她左右捣鼓两下，整个房间忽然晃动起来。
　　“抓好扶稳了，坐滑滑梯咯~”
　　兰登还没反应过来发生了什么，只听见轻微咔哒响声，他低头，脚下的地板已经往下凹陷露出一条光滑倾斜的甬道来。
　　木马向下滑落，站在兰登肩膀上的陆满浑身一轻，出现了失重感，他下意识抓紧兰登的领子。
　　“啊啊啊啊——”
　　兰登则是双手环抱紧木马的脖子，留下一阵阵凄惨叫声，回荡在通道之中。
　　还站在杂物间的芙琳像是恶作剧得逞一般咯咯笑着，下一秒，她也纵身跳了下去。
　　在陆满及时刹车下，兰登没有狼狈地滚出去，而是顺利落地。
　　然而木马就没那么好运了，它顺着惯性飞出去好一段距离，飞出缓冲区，直直撞在远处的墙面上。
　　但出乎意料的是，木马并没有发出哐当一声闷响，而是静静停在那里，陷进了墙面。
　　“没事吧？放心，不会受伤的，这里所有的地板和墙壁，都是特殊材质做的，柔软而又不失韧性，就像是棉花和钢铁的结合体一样。”
　　惊魂未定的兰登试探性踩了踩地板，脚把地板压塌了一点，抬起脚后，凹陷的地面很快又恢复了原状。
　　陆满的注意力则是在远处，眼前是长长的走廊，还有通往各个房间的门，目测有至少有十扇门。
　　“这就是个训室？”
　　“是的，那群孩子们平常的饮食起居以及上课学习，都是在这里进行的。”
　　“上课……他们是怎么上课的呢？”兰登有些愣愣地挠着脑袋。
　　“有两种方式，一种是接入教室摄像头，观看转录过来的课堂直播，这个和教室里的其他普通学生学习一样的内容；另一种则是教师到场，进行有针对性地定制化专门授课。”
　　芙琳拉开其中一个空房间的门，房间里几乎称得上是空旷，只有一张床、一对桌椅还有一台挂壁式电视机。
　　“所以说……我上课的内容，这里的学生也是可以看到的咯？”
　　“是的，只不过通常情况下他们不需要提交作业。”
　　“为什么？”兰登感到有些不解，让特殊学生也能提交作业供老师批改点评，这对他们来说，也是一件很有必要的事情吧。
　　芙琳脸上难得露出几分难色，她垂下眼帘缓缓说到：“有时候，他们会陷入癫狂状态，这时房间里的一切东西都会被——”
　　话音未落，他们就忽然听见走廊深处的某个房间传来了猛烈的拍门声。
　　“啊——啊——”
　　拍门声伴随着尖叫声刺耳无比，让人听了感觉像是有尖锐的指甲在黑板上划出一道道痕迹一样。紧随其后房间里响起了哐当哐当的摔砸声。
　　芙琳轻轻叹了口气，走到房间前按下某个按钮，没一会，尖叫就停止了。
　　透过门口的透明玻璃板，大半个房间一览无余。
　　陆满看不到人影，只能看到被弄成碎片的床和桌椅，被砸破的电视，四周墙顶上缓缓逸散出某种雾气。
　　芙琳按下房间外的话筒按钮，语气极其温柔地安抚到：“安迪，放轻松，跟着老师一起，深深地，吸气、呼气……”
　　那个名叫安迪的孩子慢慢冷静下来。
　　忽然陆满听见门对面传来微弱的啜泣，原来安迪就靠在门板上。
　　“呜…芙琳老师……”
　　陆满都能想象到那孩子正把背抵在门上，蜷成一团默默流泪的样子。
　　芙琳不忍地轻咬嘴唇低声安慰到：“没事的安迪，你已经做得很棒了。”
　　在旁边默默听着的兰登把手轻轻搭在门板上，眼眶都憋红了。
　　而陆满揪掉自己一根羽毛，悄悄塞进门缝里。很快，那根羽毛就被收进门里。
　　“兰登老师…和鸽子先生，也来了吗？”
　　通过门口的收音装置，他们清晰地听见门中安迪懵懂地问到。兰登激动地按下麦克风回应到：“我在，小鸽子也在。”
　　陆满也凑近过去咕咕两声。
　　小安迪总算止住了啜泣，破涕为笑：“我们都很喜欢美术课。我也有画小鸽子，但是……被我撕掉之后就拼不回来了。”
　　“没事啦。”兰登语气柔和地说到，“再画就好了，反正小鸽子又不会跑走，之后机会多的是。”