怪物他只想做个好人2(42)

　　陆满点了点头，赞同地附和着。
　　安迪总算完全卸下防备，在吸入稳定烟雾后，原本活跃沸腾的血液逐渐平静冷却下来。他手里紧握着那根羽毛，困倦地闭上眼睛，靠着门板睡着了。
　　在确认麦克风关闭之后，芙琳才扭头对他们讲述着孩子目前的情况。
　　“安迪他是去年刚来我们这儿的，当时他的情况很危险，购买稳定药剂需要花费很多很多钱，而且无法根治只能暂时控制情况恶化……所以他被抛弃在培育站门外，刚好给园长捡了回来。”
　　“像安迪这样特殊的孩子，我们这还有多少呢？”兰登有些沉痛地捂着心口。
　　“我来的那年本来有七个的，现在只剩五个了。”
　　“那两个孩子……？”
　　“他们去了没有病痛折磨的永恒梦乡。”
　　他们陷入了哀默之中。
　　在这一片寂静里，门口方向传来了骨碌碌的声响，有人又从入口处滑落下来。
　　两人一鸽齐刷刷地看向甬道的方向。
　　没一会，就看见一个披头散发顶着个鸡窝头的小女孩，兴高采烈地像玩滑滑梯一样，从滑溜溜的通道上滑了下来。
　　陆满注意到，她手里还攥着一张大大的纸，尺寸和材质似乎和画纸相似。
　　女孩双手捏着纸的两侧，两条手臂直直伸着，将那张纸高高举起挡住了她的脸。她的所有注意力都集中在那张纸上，嘴里哼着不成调子的小曲，似乎很是高兴得意的样子。
　　“安？”芙琳似乎认出了来人，低喃到。
　　听见有动静，女孩立马把手里举着的纸放了下来，脸上的喜悦还没褪去，讶异之色还没弥漫开来。
　　芙琳难得板下脸来，目光带着严厉。
　　“安，你去哪了？知不知道我们很担心你！”
　　“我…我是出去透透气了啦。”
　　安目光躲闪，她吐着舌头比了个鬼脸，下意识将手里拿着的那张纸藏在身后。
　　但陆满还是及时注意到了，那张纸上画着的，赫然是兰登在办公室丢失的那幅未署名学生画作，上面还带着兰登的评语「创意满满，想象丰富，再接再厉！」


第36章 透明人
　　“那是……？”
　　兰登面色迟疑地看着被她藏起来的画纸。
　　安视线一转，这才注意到芙琳老师旁边还站着兰登老师还有小鸽子，她不由得脸颊上飞起一抹绯红，脚尖扭捏地在地上轻轻点着。
　　“安，跟老师说说，你为什么要跑出去呢？”
　　芙琳缓缓走过去，蹲下身子把手搭在女孩的肩膀上，将视线与她平齐。
　　安不自在地别过脑袋，在芙琳严厉而不失柔和的目光注视下，她缓缓将藏在身后的手伸了出来，露出手心里的东西——一张已经被她攥成了一团的画纸。
　　芙琳小心翼翼地将那张纸展平开来，露出了上面的画，此时兰登也已经走了近来，看到了画纸上熟悉的内容：
　　“原来那张未署名的画作是…”
　　“没错，就是我画的。”她垂着脑袋，开始破罐子破摔起来，“当第一节课兰登老师说，画得好的同学就能当课代表时，我就开始想这件事了。”
　　实际上，自从上次发病后，安已经很长时间没有溜出去了。直到最近兰登带着小鸽子来了之后，她才又跑出去了两次。
　　一次是前段时间有大怪物闯进学校时，她趁乱跑出去，将自己完成的画作偷偷混进要提交的作业之中。而第二次，则是刚才偷溜出去，将自己已经写上评语的作业拿回来。
　　“我也想当课代表。”
　　当第一眼从屏幕上看到他们拿着画笔，在画纸上描摹着那只羽毛洁白的鸽子时，安还是第一次产生这种渴望的感觉。
　　安眼中的世界跟别人的不太一样。
　　自打有记忆以来，她就发现，她能看到一般人看不到的东西。街道上的人们行色匆匆，都衣着打扮得光鲜亮丽、人模人样，她却能看到人们皮囊之下各色影子，狮子、山羊、老鹰、猫咪…甚至有的人身上，叠加了两三道动物的身影。
　　或许是作为代价，有时候，别人看不到她。她的身体融入了环境之中，就好像突然变成透明人一样。
　　靠着这项能力，她跌跌撞撞地流浪着，没有人看得见她时，她就偷偷去面包房捡临期食物吃，蜷缩在暖气片旁取暖，直到——她遇到一个男人。
　　她还是第一次见到这样的人。男人身上干干净净，没有任何影子的存在，就仿佛天真懵懂的幼童似的。
　　他朝自己伸出手来：“小姑娘，你需要人照顾吗？”
　　她从男人口中得知，原来他创办了一所学校，所有无家可归的孩子都可以去他那里遮风避雨。
　　但她还是摇摇头。她说自己是透明人，会吓到大家的，接着她就发现自己的身体再次变得透明，消失不见了。
　　可没想到，男人将手轻轻搭在了她的头上。
　　“你并不是透明人，你只是利用能力，把自己伪装成环境色了而已。”
　　她这才明白过来，原来自己也是一名异变者，而她看到的那些动物影子，实际上就是那个人摄入源血后，所拥有的对应动物能力。
　　她能看破他人的伪装，同时伪装自己。但她唯独看不到自己对应着什么动物。
　　实际上，具体什么时候摄入的源血，父亲母亲是谁，自己来自哪里，她完全没有印象，只知道自打自己有记忆起，就已经在街头流浪了。
　　最后，她还是跟随男人来到了这所名叫【花园】的学校，而男人也正是花园的园长。
　　园长给她起名叫安。
　　来到花园之后，安刚开始的两年，也跟普通学生一样呆在教室里面上课。但后来她不受控制的“消失”情况愈发严重，经常不小心磕碰、被人无心撞到，总是把自己弄得一身伤痕。
　　甚至有一次，安消失的时间长达三天，全校师生都被发动起来找她了，最终在上了锁的杂物室里找到了饿了三天、奄奄一息的安。找到她时，门上都是指甲抠出来的划痕和指尖磨出来的血迹。
　　原来是因为当时管理员的疏忽，没注意到透明的安还留在杂物室里，便直接关门上锁了。
　　放任一个随时会“消失”的人呆在外面，实在是有些危险。自那之后，安便来到个训室接受课程学习，希望自己能够完全控制自己“消失”的能力。
　　可随着时间一点点流逝，园长和其他老师们用尽各种方法帮助安，她依然毫无长进。
　　这三年来，安一直安分守己地呆在这里。起初，同学们还会满怀热情地给她写信，老师们也会趁着她状态稳定的时候，带她出去透气。
　　但是，随着时间流逝，信越来越少直至归零，出门和朋友碰面时，安也能察觉到她们之间愈发无话可说，陷入尴尬的沉默。
　　他们已经往前走了，只剩安还停留在原地。
　　安总算明白过来，“消失”的安，在他们青春的画框中也逐渐淡出了。
　　于是安不再愿意出门了，她总是坐在房间角落静静看着那块屏幕，看着她曾经熟悉的同学们嬉笑打闹，看着他们在课堂上积极踊跃发言。
　　直到——
　　“我也想当课代表。我也想学画画。”
　　她也想像其他同学那样，坐在教室里，围成一圈，画出自己眼中的世界。
　　她不想就这样“消失”，她也想要能够在所有人眼中大放异彩。
　　但是，但是……
　　安垂下脑袋，强忍着鼻酸，泪水在眼眶中打转，不想在关心自己的老师们面前哭出来。
　　但还是有几滴眼泪，眼眶装不住满溢出来，顺着脸颊缓缓淌下，落在自己逐渐透明的手心里。
　　她知道，自己又要消失不见了。
　　安认命地闭上眼睛。
　　然而这时，有一道轻柔凉爽的风轻轻吹拂到自己面前，有什么东西停留在自己肩头。
　　安睁开眼睛，偏头看去，泪眼朦胧之间，她看见了那只羽毛洁白的小鸽子。
　　这只小鸽子，也是她常理之外的存在。