喵？ 上(282)
回到家后，小绒毛问余鹤：“你不喜欢辛校长叭？”
余鹤：“你入校后日常没什么机会与校长相处，你主要接触的是班主任和各科老师。”
小绒毛：“我的分班是才定下哒，你之前也不确定我的班主任是哪位叭？”
余鹤的笑容让小绒毛觉得自己好像问了个傻问题。
余鹤：“我连续这么几个月紧盯你学习，你以为我对你的考试成绩没有预估？还是你以为我看不懂中考级别的题目？”
小绒毛回忆了片刻自己监视外出的余鹤时看到的与他接触的老师，不太能分辨出究竟哪一个最与余鹤理念相似。
小绒毛：有好几个相似哒。显得辛校长表达出的观点才像个异类。
余鹤：“我早就估计到你不可能入头名班级，也不至于掉入末位班级，二三四位是概率最大的。而这三个班的班主任，都是认真负责的严厉老师。”
小绒毛：认真负责不一定需要严厉。
小绒毛的空间力量蠢蠢欲动，想要立刻潜入学校看看分班资料。
但在实际行动之前，小绒毛又觉得没必要浪费能量，反正明天就知道啦。
第242章
小绒毛：这个情绪场里可没有乐乐产能养我, 我花能量不能太大手大脚。关键是，即使提前一晚上知道，也改变不了状况。
小绒毛对余鹤动不动就怒气冲天的情绪很有点眼馋, 好几次都差点忍不住想提出与他签能量合同。
可惜每次产生这个念头后, 小绒毛紧接着又会意识到余鹤绝不是个好合作对象。
不仅因为余鹤的情绪值上涨迅速下降缓慢、产能效果不佳，更因为余鹤没可能配合小绒毛，而小绒毛的能量合同在对方不乐意的情况下，根本无法生效。
负司原版合同要求的配合度极其强势, 只有愿意把命交托给负司随意处置的生物才能签约成功。
小绒毛的简化版合同相对宽松很多，越简化的越宽松。
比如在猫贩子情绪场里与猫签的那种, 有时只生效几分钟, 于是只要在那几分钟内猫愿意把小绒毛当老大, 合同便成立。
而与乐乐签的那款约束力要强一档。不过那一款即使解约, 也就是双方各过各的而已，不会有哪一方因解约而受到伤害, 更不会解约即死。
哦, 对了, 其实准确说来，负司的合同在解约后也仅是双方各过各的、互不相关而已，解约动作本身并没有附带谋杀手段。
只不过因为负司员工原本都是死人, 能保留意识、保持魂体凝聚全是负司力量的功劳, 于是当解约之后、负司不继续提供员工力量了，员工便会回归死亡状态。
解约只意味着负司不继续救某人，而不是负司杀了谁。
同理, 员工死在情绪场里, 也只是负司觉得此员工不合格，于是放弃继续培养他, 并不是刻意谋杀。
负司不欠任何员工的命。
小绒毛：怎么会这样呢？越理解负司，好像就越无法恨它。不是说员工对老板的不满是无法消除的吗？
邢异：“没有恨不影响保持不满。你依然可以抱怨负司抠门吝啬斤斤计较谎话连篇。”
小绒毛：可负司只是对它自己的合理劳动所得看护得特别紧，这好像是它个人的喜好问题，轮不到别人说三道四？就像我花能量大手大脚、入不敷出，也是我的事，旁人对此指手画脚我才不会理他。
邢异：“对呀，你抱怨是你的事、负司无视抱怨是负司的事，两件事情互不影响。”
邢异：“有时，员工吐槽老板不是真觉得老板错，只是因为员工的利益点与老板的有差异，所以部分有利于老板的事情员工觉得损害了自己，这是立场问题。基于立场的矛盾往往是难以调和的。”
邢异：“你不是负司，就不用太代入负司的立场，不用体谅它经营公司的难处，你只用表达你觉得不合心意之处——反正不管你是夸负司还是骂负司，都不影响它支付给你的工资量。”
小绒毛：我愿意偶尔夸奖负司的公平公正。
第二天，小绒毛早早地到了学校、进了班级，一路上引发了大量关注。
小绒毛走得昂首挺胸：嘻，我就是全校最靓的崽。
有知情的学生对不知情的同学说：“喏，我们的猫同学。会正经和我们一同上课、一同考试的那种哦。如果顺利，它甚至还会参加高考。有学籍的。”
不知情同学震惊：“可以这样的吗？相关部门真的同意给它安排正经学生身份吗？与我们等同的学生身份？”
知情同学：“只要它考试合格了，就与我们等同。昨天它经历了一场单独的考试，如果不及格，它今天就进不来学校。反过来说，既然它今天进来了，那么它就是考及格了。”
另一位知情的同学：“你们看分班榜了吗？那只猫叫余京回，它在高一七班，是中考平均分排第三名的班级。换句话说，那只猫的中考成绩优于本校这一届约百分之七十的高一新生。”
不知情同学：“扯的吧？我不信。”
知情同学：“随便你信不信，反正我也是高一七班的，可以好好观察猫同学。每天的作业、不定期的随堂考，还有定生死的月考期中考期末考，观察起来很有意思哦。”
不知情同学：“月考也定生死？”
知情同学：“余京回没有实际参加中考，只是私下里考了一套据说难度不低于中考的卷子，所以它的成绩具体该在这一届高一中排多少名，还有争议。但月考是全年级一起做同一套卷子，那时候就见真章了。”
知情同学：“余京回要是第一次月考考砸了，换到低名次班级里都算小事，关键是，有些觉得我校批准猫当学生太荒唐的人会抓住此证据强烈要求赶走它。”
知情同学：“其实我不太能理解有些人为什么一定要跟一只猫过不去。哪怕它写不了卷子、就只是喜欢每天来教室听课甚至睡觉，又能妨碍什么呢？它那么小，根本谈不上攻击力，怎么看都很无害嘛。”
今天之前不知情、但今早入校后已经迅速对猫同学产生了好感与期待的学生七嘴八舌：
“可能最关键的问题在于我们这里是高中吧？是各阶段学校中学习最紧张、压力最大的一类。”
“成年人看不得高中内出现任何花里胡哨的东西。”
“别说真猫了，连猫图案的贴纸他们看到了都要念叨几句‘不要影响学习’。”
“如果这猫……如果余京回同学是去大学里当学生，可能校内外对待它的态度会友好很多。”
如果问小绒毛，它会说：猫在大学中面对的舆论虽然是会更友好，但就不符合“高压”这个情绪场名啦。高中才是最符合场名的环境。
小绒毛进入高一七班的教室后，径直走到了最后一排，跳到了靠门边的桌子上。
现在大家才刚来，还没有安排座位，都是随便坐的。
选择坐在门边倒数第二排的一个同学转身看向小绒毛，试探着搭话：“你这位置不太好，一般是专用来发配差生或特别调皮学生的。”
在这位同学开口之时，教室里明显安静了下来。
当然，安静不是因为向猫搭话的这位同学，而是因为被搭话的猫。
知情的学生看向小绒毛，期待着；不知情的学生受到知情者情绪的感染，也屏息凝神地将视线落在小绒毛身上。
小绒毛开口说出它在同班同学面前的第一句人话：“我们班人多，别人坐这里会妨碍其他同学进出，我坐这里能最大限度地减小妨碍度。”
教室内在极静了数秒后，骤然爆发出掀房顶般的喧闹。
其中说的人最多、音量也最大的一句是：“猫会说话啊啊啊！”
小绒毛甩着尾巴等待他们冷静下来。
小绒毛：早就料到会有这一幕啦。人类就是这样一种容易大惊小怪的生物。闹叭，闹叭，争取在老师来之前闹完，给老师稍微留一个好印象。
一个坐在靠近讲桌位置的女生突然猛拍桌子站起来，吼道：“安静！”
