乐队鼓手×校乐团大提琴首席
　　校园背景。
　　【半吊子乐队鼓手×健忘症大提琴手】
　　一个关于竹马变情敌变对家变朋友变情侣的超级变变变故事。
　　*文名里的“好”读作四声。
　　*受有健忘症，但关于健忘症的病情都是我瞎编的，大家不要信，现实中请以医学研究为准。我这么编主要是为了自己爽。
　　*文中危险行为请勿模仿

　　【严谨排雷】
　　1、作者是我，没文笔没逻辑易烂尾不懂音乐，接受批评
　　2、慢热、狗血、清水、中二、极度理想化
　　3、易站反攻受，开盘请慎重下注
　　4、有一对bg，会有一定戏份，介意慎.入
　　5、校园设定架空
　　6、没有炮灰攻or受，大家都会幸福
　　7、也祝来看文的各位一直幸福，真心的。
　　我的微博：【@一所客】
　　标签：竹马竹马 HE

第1章 楔子
　　杨司乐开导了自己一个月，还是觉得施年是故意的，不然为什么俩人偶然在校园内碰着，施年都会别开脸装作正和旁边的同学交谈？
　　转来庆江音中的第一天，他提着竹笛盒从寝室步行去民乐楼办公室报到，凑巧撞见施年指尖呼啦啦转着一本蓝色文件夹，吹着口哨向他迎面走来。他大吃一惊，吓得差点同手同脚。
　　不会认错，施年压根儿没长变，杏仁眼冷白皮薄嘴唇，跟小时候一模一样，只是眼神像个不折不扣的大人了，无所谓又极具侵略性，瞥一眼就是一句“你瞅啥”钉在人身上。
　　他赶忙在脑海里搜索儿时玩伴重逢的正确打招呼方式——
　　“嗨！好久不见！没想到你也学音乐了啊！”
　　好像太热情了。
　　“年年，好久不见。”
　　一来就叫别人小名，也太尴尬了……
　　“诶同学你好，请问一下民乐楼怎么走？”
　　直走经过操场和食堂，看到西洋楼之后左转，就在西洋楼对面，有“德艺楼”三个金灿灿的大字，很醒目。
　　“噢，谢谢。”
　　“不会。”
　　额……半岛铁盒？
　　他思来想去，最终决定自然点，挥挥手，叫声施年的名字，然后保持微笑。
　　但是，待他暗暗深呼吸完一口，左手才刚起了个势，还没举过胸口，施年就已经路过他往宿舍楼的方向去了，没再多看他一眼，更没和他打一声招呼。
　　第一次，杨司乐还能安慰自己，是自己变化太大施年才没认出来。第二次，每周一回的集体朝会结束，他努力在人群中找到了施年，记住了他们班的班牌，课后特意找新同桌打听了一番，踌躇满志地跑去对面西洋楼的弦乐一班认人。
　　好家伙，结果施年瞄了眼他胸前的名牌，上来就是一句：“民乐三班的？我再说最后一遍，我有男朋友了，你回去让牟翔飞消停几天，行吗？算我求你。”
　　说罢他转身就走，徒留杨司乐一个人傻不愣登地站在弦乐一班门口，接受靠窗同学的注目礼。
　　怎么回事儿？有男朋友就不认朋友了？连个自我介绍的机会都不给？什么道理？！
　　由此，杨司乐终于意识到了一个事实：那个当年在他离开庆江前哭着喊“洋洋哥哥不要走”，非得拽着他的手睡觉才安心的年年小可爱已经一去不复返了。
　　现在取而代之的是有了对象的，西洋乐演奏系系草、弦乐一班班长、校乐团大提琴首席，施年同学。
　　作者有话说：就这么跟大家说吧，杨司乐（yue）是攻，洋洋哥哥是攻，杨队长是攻，是他就是他（快逃.jpg）


第2章 谁还没个脾气了
　　牟翔飞是谁？
　　从大名“双馨”小名“西洋”的教学楼出来后，杨司乐一直在琢磨这个问题。
　　回头得让同桌给他指指牟翔飞是班上哪位好汉，以他的记性，对这个名字完全没印象不太正常。
　　他刚从北京的普通高中转回来两天，班上同学的名字基本熟悉了，但目前名字和脸能对上号的，只有三个室友一个同桌，外加帮他领过教材和校服的生活委员。
　　他低头看了眼自己别在衬衫左襟的名牌，第一排是他的名字，第二排刻着“民乐演奏系-吹奏3班 学号：20180203599X”，X代表“借读”，599代表他是民乐演奏系的第五百九十九号学生。
　　施年的学号后面就没有那个X，刚才他用余光瞄到过，记得很清楚，是20180101002，看来是当年入学考试的第二名。
　　庆江音中全称“庆江音乐艺术高级中学”，两大台柱子便是演奏系和作曲系，除此之外，还有声乐、播音主持、舞蹈表演专业，只不过收的人很少，三大专业加起来学号顶多排到七百来号。
　　这儿出过明星，出过演奏家、作曲家，出过名模名嘴，是西南地区最大最知名的中等艺术院校，竞争压力不比普通全日制重点高中里的小，学生们基本都是冲着国内外的高等艺术学府去的。
　　杨司乐在秋末的入学考试里，演奏分数平平，只有视奏分数比较有牌面，但总成绩放在音中现有学生里，顶多算中下游。让评委老师们拍板的加分项在于，面试复核的时候，他出人意料地把简历中“爱好特长”那一栏填得满满当当——
　　架子鼓，penbeat、吉他、贝斯、口琴、洞箫、卡祖笛、拇指琴、键盘、作曲、编曲、混音、英语、一点日语、修热水器、修手机、做八音盒、捏粘土手办、缝纫、会发大舌音小舌音、会卷棉花糖、会做三十六种西式面包、会提炼芯片里的黄金、能识认八十八个星座中的四十个左右、可以用一张A4纸折出两只跳跳蛙、圆周率能背到小数点后七十位、可以用口哨熟练吹奏车尔尼299以上程度的练习曲……
　　“不是，杨同学，前面的好歹跟‘音乐艺术’有关，这后面的恐怕连特长都算不上吧？”坐在最右边的一个评委挑了挑眉毛。
　　“那可不一定了刘老师，现在懂怎么修热水器的小孩儿可不多，怎么不算特长？”坐在最左边的一个女评委笑道。
　　正中间的主评也跟着笑：“有意思。”
　　他把简历表拿起来看了看，又看了看杨司乐：“不过，小同学，你能跟我这个老年人解释解释，什么是penbeat么？”
　　杨司乐很紧张，身子微微前倾道：“我觉得算是打击乐的一种，只用两支笔就可以完成。”
　　主评拾起桌上的两支笔，往前一递：“来，示范下？”
　　杨司乐把竹笛放回盒子里，从考室中央走到桌前，移开纸张，誊出了一块地方，用两支笔敲敲划划，手腕动次打次，一边敲还一边抬起头，眼睛发亮地问正对着的评委：“老师，能听出我敲的是哪首曲子吗？”
　　“你倒给我出题了。”主评侧耳分辨了一会儿，摇了摇头，“这个演奏方式太干涩了，只有节奏没有旋律，能听出什么？”
　　“是《牧民新歌》选段。”
　　杨司乐用笔尖在旁边的纸上巧妙地一顿一划，模仿原曲中马的嘶鸣。主评在脑海中哼着旋律再去细听，果真是那段节奏。
　　“有意思。”他笑着重复了一遍，“传统曲目这么玩儿，挺有意思。”
　　“视奏分也挺高。”女评委强调。
　　“学了多久了？”始终没发声的评委突然问。
　　杨司乐估摸着自己不太稳当，稍作犹豫后还是决定走点捷径：“认真学的话是九年，随便练练的话，应该有十七年了吧。”
　　“打从娘胎里开始练的？”这位评委有些不屑，“留了一级是因为开始认真学了？”
　　“留级是因为转学去了北京，有点跟不上进度……我还在地上爬来爬去的时候，我爸就拿他的笛子让我玩儿，再大点，他就老让我吹响试试。”
　　“你爸爸也是从事这个行业的？吹的竹笛？”
　　“嗯。”
　　“能问问令尊的名字么？这个圈儿就这么大，说不定我们都认识。”
　　杨司乐试探道：“我爸叫杨流，谐音‘洋流’的那个‘流’。”