北京市少年宫是当时所谓“精英儿童”的聚集地，靠财政拨款，有路子或者有特长的孩子才有机会去“接受培养”。周莺莺觉得能跟同学去开开眼也挺好，便再三嘱咐秋实要乖一点，晚饭前一定回家，最后又塞了几毛钱给他。
　　于是星期三中午放学后，冯晓晴他爸就骑着一辆宝蓝色的铃木AX100，一前一后驮着俩孩子，从学校出发，一路往景山公园驶去。
　　他们迎着微风向北出发，继而向西，路过平安里、北海、什刹海。骑了十分钟后，再向南一转，渐渐的，一片气势辉煌的古建筑群便逐渐显露出来。
　　到了近前，只见这里东、西、南三面分别各竖着一个四柱九楼式的巨大牌坊。挂着「北京市少年宫」牌匾的大门，黄琉璃瓦庑殿顶、琉璃重昂五踩斗栱、在弥天大雪似的的柳絮中静默伫立。
　　下面是一帮成群结队的小孩子，正在厚重的朱红围墙下踩着彼此的影子追跑打闹。一时间，叽叽喳喳，笑声震天。
　　秋实看着眼前的场景有些发傻。直到冯晓晴从摩托车前面蹦下来拽他，他才反应过来。赶紧下车跟大人道了感谢然后挥手再见。
　　“走，”冯晓晴颠了颠肩上的背包，笑着跟秋实说，“我带你进去。”


第23章 舅舅
　　少年宫所在的寿皇殿建筑群始于明朝，规制上仿了太庙。如果站在景山山顶向北望去，依次可见寿皇殿、寿皇门、地安门，鼓楼——堪称是一条完美笔直的北京城中轴线。
　　秋实被冯晓晴领着，从桥洞子似的宫门口一路跑了进去。这里面是个开阔的广场，更多的小孩子聚集于此。
　　再穿过一道门后，冯晓晴便立正站好，拿出中央人民广播电台主持人的派头和口吻来一一介绍：这是碑亭、那是东西配殿、衍庆殿 、绵禧殿等等。
　　这些形制复杂，色彩明艳的建筑让初来乍到的秋实同学眼花缭乱，根本不知道是拿来做什么的。
　　“喏，那个就是寿皇殿！”冯晓晴指着中间一座被汉白玉石栏围着、黄琉璃筒瓦重檐八角攒尖顶的建筑，语气骄傲地说，“我们平时就在里面唱歌。”
　　在这里上课的感觉跟在学校完全不一样，秋实因此产生了一种澎湃的神往。紧接着，他便跟随冯晓晴，绕开院中一棵棵苍翠润泽的参天大树，跑上高高的石阶，迈过门槛，一同进到寿皇殿内。
　　这里面空间很大，朱红色的柱子粗得一人抱不过来。屋顶高得吓人，秋实使劲仰头望去，上面全是一个个描着美丽花纹的蓝绿色正方小格子。
　　“你坐这儿，”冯晓晴指了指放在门口的一排小凳子，补充道，“家长有时候也会在这里等着，没人轰你，放心。”
　　说话的功夫老师就来了。她拍手召唤了一阵子，男孩女孩们便呼啦啦地跑过去，排排站好。
　　秋实于是就像冯晓晴嘱咐的那样，拿着俩人的书包，乖乖坐在门口的一排凳子上看着他们。
　　此时，午后的阳光从南边洒进大殿里，把秋实暖暖裹住后便扑向了老师和孩子们。打眼看去，谁的身上头发上都是一层柔情似水的金色。
　　“同学们，上周咱们学习了「送别」这首歌曲，今天咱们先来重温一遍。”她边说，边轻轻抬起胳膊伸出两只手来，示意道，“1、2、3。”
　　孩子们于是非常配合地咧开嘴，统一跟随着节奏，左边歪一下脸，右边侧一下头，开始了今天的练习。
　　“长亭外，
　　古道边，
　　芳草碧连天。
　　晚风拂柳笛声残，
　　夕阳山外山。
　　天之涯，
　　地之角，
　　知交半零落。
　　一壶浊酒尽余欢，
　　今宵别梦寒……”
　　男生和女生纯真的童音叠在一起，有种浑然天成的美。秋实坐在那里，情不自禁地也跟着一起哼唱。然后他唱着唱着，不由得想到如果徐明海也站在那里的话，是决计不会老实的，肯定要搞出些不同寻常的动静来方才罢休。秋实于是又想起了他的那个“浪奔~浪流~”，便忍不住偷偷笑起来。
　　“好，”负责指挥的老师双手一握，“歌曲都会唱了，那咱们今天就来分一下男女生独唱的部分。来，冯晓晴，”老师示意道，“你唱第一段。”
　　秋实见自己同桌要独唱，便双手托腮地看着她。
　　冯晓晴不负自己“音乐课代表”的名号，把“长亭外，古道边”唱得真挚又动情。
　　老师显得很满意，接着点名：“高洋，你来男生部分。”
　　被唤作高洋的男孩子生得浓眉大眼极为喜庆，但开口高声唱了几句后，就被老师打断了：“情绪太欢快了，这和「让我们荡起双桨」、「小螺号」不一样，「送别」是首描写分离的歌曲。来，同学们……”
　　老师面向大家，耐心解释：“咱们一起来想象一下。在一条小路的尽头有一个孤零零的亭子，你和你最好的朋友就站在那里。你们脚下踩着的小草和远方的天空是一个颜色。这时，微风吹动柳树的枝条，带来隐约的笛子声。太阳快要下山了，夕阳落在起伏绵延的群山上。你们马上就要分别，各自去一个很远很远的地方，不知道什么时候才能再见……”
　　坐在一旁的秋实不知道别人听了这段话是什么感受，反正他已经不由自主地代入了自己和徐明海。
　　孤亭窄路变成了胡同口，周莺莺不知道为什么要带自己回屯子。他不肯走，徐明海也不让他走，俩人拉着手死活不放。但什么办法都用尽了，终究还是要分别。这时，“刘海儿”和九爷都来送他。而自己就这么被拽着一步步往外走，不管他怎么回头张望，最终还是谁都看不见了。
　　脑子里栩栩如生的画面让秋实眼眶陡然一热，于是赶紧拿手背把眼泪往耳朵边上赶。
　　“好，高洋，你再来一遍。”老师说。
　　高洋同学一脸迷茫再度开口，听上去却比刚才更激昂了。老师叹了口气，于是换了个男生，但效果依然不好。
　　“老师！”这时冯晓晴突然举手，然后往门口一指，“您能让他试试行吗？”
　　同学老师纷纷侧身歪头看去。
　　秋实没想到自己莫名成了大家的焦点，保持着擦眼泪的姿势愣在原地。
　　“您让他试试吧，他声音特好听！”冯晓晴说，“是我春风二小的同学。”
　　也许是秋实腮边晶莹剔透的泪珠打动了老师，让她觉得自己刚才那一大段的抒情没有对牛弹琴，便接了冯晓晴的茬：“小朋友，你会唱这首歌曲吗？”
　　秋实见老师提问，赶紧把手里的书包放去一旁，站起身来起：“会，这是电影「城南旧事」里的歌儿。”
　　“那能请你唱一遍吗？”老师的语气很温柔，“让我们听听。”
　　秋实站在这么一个完全陌生的地方，对着一群陌生的人，本来不想开口。可他又想，要是换做徐明海肯定不会“跌份”的。何况，面前这个很和气地老师说“请”，这个庄重的字眼还从没有大人跟自己说过呢。
　　于是秋实在心里给自己鼓了鼓劲，深吸了一口气，唱了出来。
　　“……长亭外，
　　古道边，
　　芳草碧连天。
　　问君此去几时还，
　　来时莫徘徊。
　　天之涯，
　　地之角，
　　知交半零落。
　　人生难得是欢聚，
　　惟有别离多。”
　　男孩子未变声的童音清亮婉转，袅苒飘渺，带着说不出的伤心。像是腿上绑着梅花七星哨的鸽群，从低空掠过，央央琅琅，兜兜转转，就是不肯展翅离去。
　　老师的眼眶渐渐湿了，像是想起了一些人和一些事。她于是重新分配了段落。冯晓晴一段，秋实一段，再由全体孩子合唱。然后她拿起一只金属色的口琴，吹起了前奏。
　　这是一个美好极了的下午，随着老师把口琴抵在唇边后轻巧起伏的手势，美丽的哀愁便有始无终地飘荡在年代悠久的大殿内。秋实就这么和大家站在了一起。有一刻他甚至觉得自己早已是其中一员，每个周三的下午都是这么渡过的。